一、培养目标

本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，系统掌握现代初等教育基础理论和专业知识，适应新的基础教育课程改革需要的，从事素质教育的中小学复合型教师，并能从事初等教育管理工作和科学研究工作的应用型专门人才。

二、培养规格

1、基本要求

⑴ 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

⑵ 具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能，具有从事初等教育教学和管理的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事初等教育科学研究工作基本能力与素质。

⑶ 具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

2、毕业生应获得的知识与能力

⑴ 掌握较为宽广扎实的文化科学知识和教育理论以及本专业的基本理论、基本知识和基本技能，可担任英语等课程的教学工作并能胜任班主任工作。

⑵ 具有从事初等教育教学研究和管理工作的基本技能。

⑶ 具有一定的英语听说读写能力和计算机应用技能，普通话水平达到二级甲等。

⑷ 具有一定的艺术欣赏和艺术表现力，具有良好的心理素质和健全的人格。

3、毕业生可从事的业务范围

⑴ 中小学英语教师。

⑵ 学前教育机构的双语教师。

三、学制：三年。

四、主干学科、主要课程和主要实践教学环节

1、主干学科：教育学、外国语言文学。

2、主要课程：普通心理学、发展与教育心理学、教育原理、教学论、学校管理、心理健康教育、现代教育技术、教育科研方法、小学综合活动设计、英语精读、英语泛读、英语听说、小学英语课程教学研究。

3、主要实践教学环节：军事训练、社会实践、公益劳动、毕业实习、毕业论文（设计）等。

五、课程设置

本专业共开设公共课、专业基础课和专业课38门课程（集中安排的实践教学环节除外），课内教学总学时数为1981学时。在课内教学总学时中，公共基础课为288学时，占14.54%；专业基础课为1003学时，占50.63%；专业课为690学时，占34.83%。各类教学活动总学时数为2589学时，其中实践教学728学时，占28.12%。